知足的幸福點滴

       2011   11/12~14    2Y11M12~14D

       看小佑子見字拼音和依音識字的程度愈見長進,馬迷開始想利用些機會增進他獨立閱讀的練習。像是看些句型簡單的繪本,讓佑看完圖片後唸句子, 或是唸完句子後看圖片,促進他連結文字和圖片之間的關聯以提升閱讀理解力。

11/12   在168書店~

       馬迷想找書,把巴又不在,有時間限制,不能像往常一般唸書給佑聽,有車車的圖片的書佑已看遍。於是先找一本沒看過但是夠簡單(字很少)的英文繪本"Gossie"<維京國際>試著讓佑在旁自行閱讀,而馬迷可以利用時間搜尋要買的書。想不到佑真的自己認真唸起來,耳邊傳來佑一字一句,時快時慢(生字需拼音時較慢)的唸讀。

       說他專心,看到馬迷離開那個書櫃時也會雙手拿書,起身跟著?說他分心,馬迷移位時,佑的雙腳亦步亦趨,嘴巴一喊完"馬迷?" ,跟著卻繼續唸內容字句?整本佑只提出一個問題:馬迷,"puddle"是什麼? ~佑應該知道"puddle",只是那圖片中畫的不明顯,佑可能看不出在哪裡。說長不長說短不短的時間,卻已足夠馬迷仔細掃視書櫃的書名。

 11/13   在薇姨家~

       佑不知要玩什麼,黏著馬迷抱抱撒嬌,馬迷便借奕葛格的英文套書"I'm Going to Read" -Level 2<啟思>跟佑共讀。句子算短,就讓佑試著自己念完整本。看著佑一本接一本唸共唸了5本:

"Tic and Tac" ,

"Pillow Fight" , 

"Good Dog , Rover" ,

"Pillow Fight" ,

"Hungry Dinosaur" ,

~見佑字句內容一一脫口而出,馬迷相當感動!佑的拼讀能力和認字程度果然水到渠成。在這過程中佑偶有對圖片產生的疑問需馬迷解惑和說明,至於生字拼讀只有4個字問馬迷:

1.meow 2.Rover 3.fight(會唸,不懂其意) 4.dinosaur

11/14    家裡房間~

        佑突然抽出啟思兒童文學英文套書的其中一本,自己指著背後的書名一一念起來;依佑念的順序(4套*6):

"Magic Dough"  , 

"Two Sleeping Farries" ,

"Chiki's Big Sack"  , 

"Grandpa Blue Beard" ,

"Land of Oddballs"  , 

"Space Train" 

"Hoppity-Hop the Flea"  ,  

"Come out , Ghostcrab !" ,

"Baby Goblin's Picnic"  ,  

"Goblin's Underwear" ,

"When Will It Snow ?"  ,  

"Little Witch Wendy"

"Apple Dragon"  , 

"Lightning Boar" ,

"Space Boy Pi Pi Tang"  ,  

"A Wonderful Friend" ,

"What If I Met a Monster ?"  ,  

"I Can't Stop Hiccupping !"

"Jam-Granny"  ,  

"Costume Party" ,

"Grandpa's Flower Seed"  ,  

"Where Is the Rabbit ?"

"Ice-Candy"  ,  

"Who Is Chasing after Me ?" 

 ~雖說24本內容佑皆已看過,但是收到書不滿一週的時間,許多本應該只看過一次而已,佑卻可自行唸出全部書名,應該也是拼讀技巧和認字功夫相輔相成的結果。

      馬迷觀察,佑的好奇和好問為他的唸讀實力加乘許多,再加上佑這幾天勤於閱讀這些新書,不知不覺中拼讀和認字俱有新收獲。接著就等待佑的獨立閱讀刀過竹解。

P.S.

奕的大姑姑問馬迷~小佑子都知道他唸的那些英文的意思嗎?馬迷當時未予以完整回應,因為馬迷覺得當下那個不重要,馬迷只想給佑肯定的讚許,鼓勵他繼續繼續如此"悅"讀。另外,馬迷知道,佑有不解或不懂的遲早定會發問;13號晚上佑就突然問一個問題~

佑:蜜~,什麼是" topic"?

蜜: "TOPIC" , where did you hear it ?

佑:就是在"talking English"裡面呀,她說"new topic"是cars和dream car那個呀!

~這才想起,佑說的是"Let's Talking in English",之前給他聽有關車車的主題,CD開頭有說到"We have a great lesson today to begin with new topic"~突然想起,他就問了!!