知足的幸福點滴

      不知何時MOMO姨將她房間的書架(給小佑子看的)整理一番,多了好幾本馬迷沒看過的的書(之前的書是馬迷放的),突然聽到佑脫口而出才知他已記得某些書名和內容卻是馬迷壓根不知道的故事。這事實讓自詡對佑瞭若指掌的馬迷速速反省,趕快看那些繪本以跟上佑的進度。

       現在,佑已習慣到MOMO姨房間書架前選定一本書就直接拿給卿姨:卿姨說這個~ (知道書名就會自己念出書名) 。即使旁邊還有其他人,包括馬迷,佑就是先要求卿姨說(睡前或是不舒服才指定馬迷說),除非他想看的那本書之前是其他人說給他聽的,或是剛剛是一直跟MOMO姨一起玩才會改MOMO姨說故事。

2.大野狼,肚子餓

  

封面:

  

大意:

  

其實佑在滿1歲前書架上就有此書,當時馬迷覺得它的動物都畫的很奇怪,怕混淆剛認識動物的佑所以沒有拿給佑看,滿一歲後學說話的佑自己曾拿此書指物命名幾種動物,後來也會拿此書請卿姨說裡頭的故事。

這個大野狼顛覆其他童話中的big bad walf形象,有著悲天憫人的心腸和諸事不順的霉運,最後還"棄葷從素",卻有意外廣結好友且從此安定生活的happy ending,其他動物之間的微妙互動和各動物巧妙利用長處的著墨的確值得一看再看,是一本可以讓小小孩看很多年的書。後~我兒子真的蠻會選書看的喔!!

  

3.三個好朋友

  

封面:

  

背面:

沒錯!背面是顛倒的,它是英文版的封面,裡面的內容故事也是如此設計

 

中文故事結束的背面正是英文故事的結束,就是顛倒的!

   

 

 佑對於"朋友"的認知ㄧ定還很陌生,為什麼喜歡選這本(蠻常看,還曾叫奶奶說給他聽)看馬迷至今仍無所獲!不過看著他自己說小白....小黃.....小紅.....時,我知道他有自己看書的重點和收穫,也許那就是他喜歡看這本的理由,這樣就夠了吧!

封面:

內容第一頁:

 

  

故事從一個小女孩和一個小小的種子開始表述大自然生命循環不息的原理,不知道是生物循環的奧妙還是關於長大的議題吸引佑,他看這本都是聽完一遍接著再聽一遍,甚至連續找不同的人說此故事。就像"長大"的真義沒那麼容易理解,但是生生不息可以用這樣的繪本呈現,真的是讓大人簡化這大道理的福音,更是小佑子這小小讀者科學和哲學啟蒙的便橋。又佩服起小佑子選書看的眼光了!

 

封面:

  

聽此故事前,佑看到皮皮憋屁飛到天空的這頁都會指著說"hot  air balloon" ,後來聽了故事則改說looks like hot air balloon

看到皮皮放屁後,佑說皮皮放屁了,舒服嗎? (馬迷每次都會問放屁後的小佑子:舒服嗎),馬迷問佑皮皮放屁了,舒服嗎?佑點頭:嗯!舒服

就如同佑每次自然的放屁後,馬迷自然的詢問,佑自然的回應,放屁是那麼自然的事,只是長大後需要顧慮禮貌放屁前必須迴避。但是有些旁人的想法和眼光,可能讓放屁變成是負面或不堪的行為,天真的佑還不知道為什麼有人會憋屁也不知放屁可能會被恥笑,因為即使他放出超臭的毒氣, 馬迷總是一貫微笑問:小佑子放屁嗎?舒服嗎?希望這份單純和天真可以持久一點,當然也要祈禱馬迷忍耐他的臭氣功力和耐性一樣持久!!

佑也常聽這個故事,不過這故事蠻長的佑應該還有很多不懂卻不知如何發問,馬迷還不知道他選此書的動機為何?或者他就是單純喜歡聽這故事又或者他想一直聽到他聽的懂會發問為止,再觀察摟!

封面:

  

大意:

之前這本還沒放在書架時(起初是放大紙箱中)佑自己翻過一次(1歲半時),過1個月後他突然說要看"rainbow fish"還告訴我們在紙箱裡,馬迷當時曾驚訝他竟記得那書名和書的位置,猜想是漂亮的內頁(圖案有亮片)吸引他嗎?或是"彩虹魚"這名稱令他印象深刻?還沒找到答案這本又被塞回紙箱裡塵封。

半年後MOMO姨放在書架上, 佑仍記得他是彩虹魚,這沒讓馬迷驚訝了,但是有件事讓馬迷吃ㄧ大驚~看完這故事後馬迷才反應到為什麼有一次看別的書講到"浮游生物"時,佑突然問馬迷"鯨魚在哪裡?"當時馬迷不解,原來他聯想到這一本!

"浮游生物"ㄟˇ.....馬迷還沒想到要怎麼跟這麼小的他做解釋呢,其實,別想他聽的懂嗎?他喜歡聽,說給他聽就對了!

封面:

  

大意:

 

內容第一頁:

 佑一開始跟卿姨說要看阿狗阿疤想變羊時,卿姨不知道有這本,MOMO姨說他好厲害喔!以前我跟他講過一次,他就記得這本只是名字記不完全。馬迷猜想是這書名吸引他嗎?不管,他喜歡聽就說給他聽呀!只是不說"醜",還不想讓他認識"醜",其他的相信他也會自己找到重點和收穫。

封面:

 

重點:

 馬迷很喜歡五味太郎有創意又充滿設計感"言簡意賅"和"以小喻大"的畫風,"鯨魚"更是要等看到最終"原來如此"的反應再會心驚嘆他匠心巧思的安排,不知道佑看此書的視角如何?想到佑會自己選這書來看忍不住開心他挑書品味和馬迷有共鳴~

 

 

 

 

9.小布的故事 套書~

 

小布縫圍裙   小布種豆子    小布烤蛋糕

小布做木工   小布刷油漆    小布修東西

 

 

  

封面:

 

 一歲半的小佑子也曾翻過這套書,是地,當時一樣是放在那個大紙箱裡(放"彩虹魚"等一堆書)。"小布"很多DIY細節真的介紹蠻清楚,畢竟佑還太小,馬迷想等佑大一點可自己獨立做很多事時再和他一起看。所以只讓佑看每本封面認識一下"小布"。

 記得馬迷那時只有指著封面圖說小布好棒喔會自己做很多事喔,小布會自己縫圍裙穿,小布會自己種豆豆來吃,小布會自己烤蛋糕吃,小布會做木工,就是用木頭作東西,小布會刷油漆,這就是油漆,這房間牆壁也有刷油漆,東西壞掉了小布也會自己修理。結果小佑子對烤蛋糕的小布看那一次就記得(可能對吃的就印象深刻),後來一直說要看cake的書,問他在哪裡?他會說在box,然後自己去角落翻開那個裝著一堆書的大紙箱,再翻開裡面的套書盒子找出小布烤蛋糕那一本看。從那之後馬迷都會相信佑說在什麼地方有什麼東西,因為他真的都會記得!

半年後,2歲一個月的佑再翻出這套書看則是每次一看就看6本,每本都會提出許多疑問問卿姨,卿姨也都耐心詳細介紹,甚至有些佑根本沒看過的工具(木工和裁縫相關)卿姨會刻意找出來說明,讓佑長知識增見識,謝謝卿姨。

可愛的反應~

小佑子和卿姨看"小布種豆子"

卿姨:豆子種在水裡會長的比較快

佑突然起身走來走去繞了一圈....

卿姨:小佑子,你在找什麼?

佑:找ㄉㄟˇㄉㄟˊ呀.........找到了,在這裡啦!

打開水壺開始大口吸.....

吞完幾口水後:小佑子也要喝ㄉㄟㄉㄟˊ才會長的比較快呀!

卿姨笑:是丫是啊!

心發現:

一直對說故事很有經驗和自信的馬迷曾對以前無法吸引佑聽故事的把巴提供說故事要領做參考和建議,但是不干涉他說故事的模式(雖然大家都說好無聊,至少小佑子喜歡聽了),只有要求他不要帶入負面字詞,馬迷覺得每個大人不同的說故事方法和表達方式是佑觀察和吸收他人智慧和經驗的機會,越多款越相異越好。至於MOMO姨說故事也是經驗豐富,所以他跟佑說故事時馬迷也只是請他不要跟佑說到負面詞語。而卿姨說故事時,除了請他不要使用負面詞語,馬迷會注意聽他說,等他說完跟他討論某些部份要"換句話說"我兒子比較容易理解。經過幾個月的時間卿姨真的也進步很多,可以跟佑建立語言的默契又可以讓佑聽完故事後就舉一反三運用於生活事件,這應該也是佑會坐卿姨大腿上聽故事的原因吧,喜歡和享受這個聽故事的氛圍~