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2010 March~April
正所謂"開卷有益",即使只是個一歲多的學步兒,雖然量不算多,看似隨性翻閱的過程,在小佑子的認知發展發揮許多重大的作用吧!加上重複卻不盡相同的引導,留下無限空間讓佑探索進而學習思考,同時堆疊著辭彙與智慧,......馬迷逐漸確認親子共讀必是造就佑語言和表達能力大躍進的重要因素之一。對於這個月的小佑子依舊每天(沒出門)都會看書,有幾點跟以前非常不一樣,讓馬迷發現小佑子在閱讀過程的發展也有一些細微的成長和演變。
書架上的書幾乎每本(除了"動物寶寶"和三字經)佑都會拿來"從頭到尾"看一遍(沒興趣的會看快一點)哪本沒看到,晚上時間會記得拿來看。接著找大人陪讀,堅持"自己看,馬迷陪"~有時會重複一直看某圖(有興趣的),有時會跳頁自己念熟悉的內容。過一會打斷自己說"馬迷找"或是"馬迷用"~要馬迷找某頁(最喜歡找giraffe或是找tricycle)或是比手畫腳"說"小佑子有興趣的那一頁。共讀一段時間或是換一本書看時,佑會再提出"自己看".....然後找馬迷"互動",連續看好幾本,共讀時間竟然已幾近一小時。
語言發展快速的佑在聽故事的過程開始會有所回應增加互動(1歲4~5個月語言發展)。會模仿大人詞語和動作,喜歡聽的幾本歌謠和繪本甚至可以"看圖說句子"了。
經常在看書時脫口而出的"用字遣詞",讓馬迷驚喜和讚嘆!~不知不覺記得26大寫字母;認識少見的鳥類和水底動物;知道"情緒"用詞(happy;sad;angry);甚至嘗試敘述"情境"(熱鬧)或是"空間"(裡面;外面).......這些鴨子滑水的進步真的帶給馬迷許多意外感動!
再來是小佑子有"正反"之分了!"看書"會自己拿正的應該是因為看習慣。放書回書架也要刻意翻正再放,讓馬迷覺得好奇......這個細節佑是怎麼察覺的呢?
影片:小佑子和卿阿姨一起看"豬寶寶的車"~
NO.1 我的數字旅行(佑命名TRUCK)
我的顏色旅行(佑命名YELLOW CHICKEN)
親子律動歡樂歌謠(佑命名一根拇指動動)
NO.2 認識ABC (佑命名MINI BOOK)
小蜜蜂歡唱歌謠(佑命名小蜜蜂)
認識動物(OSTRICH)
小毛,不可以(佑命名小毛)
NO.3 豬寶寶的車 (佑命名豬寶寶車)
交通工具有聲書
新書入閣:
1.交通工具(有聲書)
~MOMO姨買給小佑子的,置於苗栗奶奶家。
當然是因為佑愛車車!遇到那個自己殺價的"朝陽"書商,記得阿姨上次買很多,就用合理價錢價錢單賣這本(套書之一)給阿姨。
雖然都已是小佑子熟悉不已(認識也會說)的交通工具,依舊會不時拿來"玩"。有些"聲音"馬迷不會學(飛機,直升機,船,熱氣球),藉此也讓佑聽覺學習。
封面:
背面:
第一頁內容:
重點:
佑喜歡隨性按某一個按鍵跟著"配音",然後翻到那個交通工具告訴馬迷其"名稱"再按一次再配音!
沒多久就發現佑已把下面按鍵位置和每一頁記熟,好像不加思索即可直接翻到某頁同時按某鍵~
例如,佑一說train就看到他很快按到聲音鍵也迅速找到那一頁!
2.我的數字旅行
~向MOMO姨借的,一套4本
小佑子9個月時,馬迷認真幫小佑子挑書時(9~10個月的書),注意到小阿姨書櫃中的這套書~黑色的底讓鮮明的色彩更顯眼,感覺很"酷";內容和畫風卻是簡單,可愛,童趣的,易於引導。可列為小小孩的閱讀入門學習書或是學齡期孩子自己閱讀的第一本書。可惜不適合當時的小佑子。
由於動物描繪(Q版)與真實落差甚大,在佑未認識動物之前，怕混淆,馬迷覺得不適合看。而今已熟識動物相片和圖畫的佑,看到此書動物可自己"點名",表示佑知道動物可以另一種樣貌呈現。已認識數字的佑(1Y3~4M認識數字)可藉此練習數數,此書很適合帶入"量"的概念。所以此時挑出這本......結果因為有"貨車",而且有些地方可以"翻一翻",馬上躍升佑的排行榜第一名。
封面:
背面:
重點:
第一頁內容:
最後一頁:
小佑子第一次說"馬迷,count",馬迷誤以為是"馬迷,come!"看佑數數的樣子才會意!
"How many~?"佑會用食指"指指點點"數數,常常手指都跟不上嘴巴。
延伸活動會請小佑子決定"接下來要數哪一種動物?"
"自己玩","自己翻"
"在裡面","OPEN"
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佑來幸福 (6)
